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清平乐 村居

作者: 文章来源: 点击数: 发布时间:2017年12月21日

                  最美村居  “醉”在——村居

                    ——苏教版五年级上册《清平乐 村居》组诗阅读教学设计

  

  【教材简介】

  《清平乐·村居》是豪放派词人辛弃疾的一首田园词。全词共分上片、下片两部分,作者通过对村居的环境描写,对翁媪及其三个儿子的形象刻画,给我们展示了一幅清新秀丽、朴素恬静、栩栩如生的农家生活画面,并以一个“醉”字浓缩了作者的内心情感。全词语言浅显朴素、清新淡雅、朗朗上口,是供学生进行诵读、想象、感悟训练的好教材。

  【设计理念】

  品读诗词应从形象入手,从意境入手,所谓“情缘景发”、“意与境会”、“思与境偕”,把握诗词韵感,体会诗词美感,领会词人情感。本课教学以“醉”建构课堂骨架,让学生自主感知、感受、感悟全词,真切地领悟“醉”的深刻含义,同时引导学生在组诗阅读中初步学会诗画、互文、对比等鉴赏诗词的方法。如何凸显人在课中央的教学主题,让学生享受到徜徉诗海的愉悦呢?在教学中积极激发学生的朗读兴趣,指导学生注意词的韵律、节奏和情感反复诵读;调动多种感官体验,充分感受其中的情味和韵味,引导学生逐步读出诗文意趣,读出诗文意境意蕴,把诗文读宽,读深,读美。

  【教学目标】

  1.熟读、背诵本词,并要求读词声音与意境相贴切,理解词意,积累掌握“翁媪、无赖”等词语;

  2.初步学习诗画、互文、对比等方法鉴赏诗词;

  3.较深入感受词的意境,涉猎并积累关于“醉”文化意象的诗词。

  【教学流程】

  一、聊读诗画 初寻醉意

  画是一种含蓄深刻的语言,它能把人引入心驰神往的境界。让我们伴着悠扬的古琴曲来欣赏一下吧!欣赏着这幅画,你想到了哪首诗呢?

   1. 配图乐,猜古诗

   暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。    ——《题临安邸》

  醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。    ——《凉州词》

   草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。    ——《村居》

  教师点悟:画中有诗 诗中有画 诗有情志

  2、比较《村居》,复习词的文体特征。

  词有定调,调有定句,句有定字,字有定声

  二、品读诗词 “醉”美村居

  辛弃疾的词中究竟描写了怎样的乡村,怎样的人家呢?让我们打开课本,一起来学习这首词。

  (一)读诗吟诗

  1.字正腔圆 读准字音

  2.体会音韵 朗读诗词

  3.依字行腔 吟读诗词

  4.手舞足蹈 舞读诗词

  (二)品词想象

  诗中有画。词和诗一样,我们要想理解这首词,必须得弄明白每个字、词的意思,并展开丰富的想象,想象词所描绘的情境,体会作者的感情。

  1.理解“翁媪”的“相媚好”

    理解“相媚好”的基础上,想象翁会怎样夸赞媪?媪会怎样夸赞翁?

  2.品读“无赖” 。

  3.梳理词意。

  4.悟情唱读

  按照词的韵律,把自己的感受和想象都送到词中去,还可以唱得有滋有味。

  5.积累背诵。

  三、对比互文 “醉”字三品

  诗有情志。词人特别的情感是通过这首词当中那些特别的字眼表达出来的。我们来看一看,哪一个字能体现词人感情?

  1.品“翁媪”之醉

  这里的“醉”仅仅是指老两口喝醉了吗?老两口到底“醉”在哪儿?

  2.品嫁轩之醉

  诗人辛弃疾,也深深地陶醉了,读“醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪”。

  3.品词人真醉

  一个小小的“醉”字,原来隐藏了这么多秘密。同学们,我们今后读诗词就应该像这样,好好咀嚼每个字,每个词。比如这首词:

  

  课件呈现:

  破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

  宋 辛弃疾

  醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

  马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。

  思考:一个白发的老人,为什么在醉里梦里还在想着战争呢?

  

  课件呈现辛弃疾简介:

  辛弃疾,爱国词人,出生于被金人侵占的北方,亲眼目睹了汉人妻离子散、家破人亡。他一生为抗金而不懈努力,却不断受到排挤,被贬到江西农村达18年之久。这18年,国家仍然未能统一,许多百姓的日子仍处于水深火热之中,而这两首词都是那个时期的作品。

  我们想象一下,当辛弃疾在江西上饶看到眼前的这一户人家,日子如此安宁祥和,其乐融融,当他提笔写下《清平乐 村居》,他为何而醉呢?

  四、素读组诗  诗词之“醉”

  1.课件呈现历代文人以“醉”入诗的例子,感受诗文中的“酒醉”文化意象 。

  彼黍(shǔ)离离,彼稷(jì)之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。——诗经《王风·黍离

  李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。——杜甫《饮中八仙歌》

  常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。——李清照《如梦令》

  2.诗中有酒,醉中亦有诗。关注诗人为什么而醉,便是学习诗歌的一种途径和方法。但不管是做官还是隐居,辛弃疾一直未能忘怀的都是复国大业,让我们再次朗诵这首词,感受词人辛弃疾壮志难酬的悲愤之醉。