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宿迁市科研先进中小学校申报表

作者: 文章来源: 点击数: 发布时间:2018年05月25日

  宿迁市科研先进中小学校申报表

  学校名称

  江苏省泗阳县实验小学

  学段

  小学

  通讯地址

  江苏省泗阳县众兴镇众兴中路502号

  科研负责人姓名

  颜璐璐

  联系电话

  办公室

  0527—85214236

  手 机

  13852820561

  邮编

  223700

  邮箱

  824245590@qq.com

  科研概况

  泗阳县实验小学创建于1915年,是一所百年老校,南依千年京杭古运河,校园景色秀美,办学成果卓著。学校现有3个校区, 125个教学班,在校生8000余名,在编教师368名,其中特级教师2名,市名校长1名,省级骨干教师13名,省级优质课教师27名,市级优质课教师69名,县级优质课教师196名。学校先后荣获 “江苏省教育工作先进集体”“江苏省教科研基地”“江苏省科技教育特色学校”“江苏省现代教育技术示范学校”“江苏省科学教育特色学校”“江苏省多媒体教学软件开发学校”“江苏省物型课程研建基地”“宿迁市教育工作先进集体”“宿迁市书香校园”“宿迁市素质教育示范学校”“宿迁市教育示范学校” 等教科研殊荣。

  近年来,学校秉承“继承、借鉴、发展、创新”的思路,构建 “致美”的学校文化,践行“把最美的教育献给孩子”的教育理念,坚持“德育为先,课程为本,教学为主,考评为要,校外为根,队伍为重”的办学理念,突出“安全、和谐、质量、特色”的工作重点,把培养学生“会学习,会健体,会实践,会创新,会关爱,敢担当”作为学校的教育目标,大力实施素质教育,以质量充实内涵,以文化提升品位,以特色打造品牌。通过扎实推进“大阅读”工程、开展“1211”语文读写双线提速实验研究、 “完美教室”创建、“普乐课堂”综合实践课程的实验与开发研究、节日课程开发等活动提升教育教学水平,师生素质得到显著提高,学校享誉市内外。

  而教育科研则是学校教育教学的灵魂,是促进教师专业化发展的有效途径,也是学校持久发展的不竭动力。学校教科室紧密围绕县局教育工作会议精神与学校的工作计划,深入落实“致美文化建设纲要”的工作目标, 依托 “名师工作室”“研课中心”“校内名师”多层次的人才资源,辐射带动,做好“指向学生发展的全课程材研发”,从教育教学论文的撰写、科研课题的申报研究、教学优质课堂的提升、“走出去、请进来”的继续学习的模式、学以致用的外出教师“微讲座”汇报、“1211”读写双线提速实验的优化、青蓝工程的培养、“悠闲茶馆式”的读书活动打造等全力培养一支“善育人,通教学,精思考,有思想,爱学习,会引领”的魅力型的教师团队,运用教育科研促进了教师的专业发展,以教师的专业发展有效促进了学生素质的发展,形成具有“教学相长”与“百花齐放”的教学态势,保证教师培训工作处于学校工作的高位发展行列,并努力达到我校的教师专业发展成为泗阳县乃至宿迁市的模范,具体如下:

  一、做好“指向学生全科素养发展的校本课程体系的研发”,提高教师课程研发与实施能力。

  学校课程研发中心立足“把优质的教育奉献给实小的孩子”,实施两个转变,即以课堂为中心向以课程为中心进行转变,以时间管理型向以时效管理型转变,站在学生发展的角度,在以前研发了20多种的校本教材基础上,继续做好全科阅读课程,综合实践课程,诵读课程,戏剧课程、植物校本课程等,丰盈我校的课程体系,让课程引领学校的高位发展,并努力追求让实小孩子真正在生命的课程里“春暖花开”。

  二、加大学生阅读工程研究,优化中高年级语文“1211”读写双线提速实验,务实推进并彰显成效。

  “增效语文课堂,提升语文素养”是实施这一实验的出发点与归宿点,形成“教一篇,带两篇(一组),写一点,读一本”语文课堂教学模式,让学生学习真正走向“乐阅读,善表达”的语文学习高效之路。通过扎实推进“大阅读”工程、开展“1211”语文读写双线提速实验研究、 “完美教室”创建等系列活动提升教育教学水平,师生素质得到显著提高,学校享誉市内外。

  三、推行“三专”教研模式,实现多元培训,迅速提升教师的教学水平。

  本学期,学校继续立足“名师名家”“名师工作室”“研课中心”“校内名师”等资源,极力打造“专业阅读,专业写作,专业发展共同体”的三专新型的教研模式,开展多维度多层次的校本教研活动。

  (一)教师专业阅读工程——打造“悠闲茶馆式”的读书活动

  我们根据市教育局安排的教师必读书目,利用学校优质的人文环境,提出“今天,你读书了吗?”教师读书活动方案,让教师在轻松愉悦的氛围中悦读、阅读。开展“三个一”的读书学习活动,建议每天自学一小时(时间零聚整);学校把每周三晚办公时间定为全校教师公共阅读时间,开放图书馆、阅览室等活动场所,并以便签形式分享读书感悟及集书签的奖励方式提高大家的阅读兴趣,让教师进行有效阅读、交流,同时,教科室定期对教师读书情况进行调研、考评和总结。

  (二)专业论文写作培训工程:精心策划组织并发动教师撰写教育教育论文,积极参与省、市、县级各类教育教学论文的评比。如 “行知杯”“教海探航”“省教育教学管理论文评比”等,近几年来,均获得不错的成绩,市级以上获奖人数大幅度上升。

  (三)专业发展共同体工程:依托名师工作室,做好名师工作室成员领衔辐射功能,按行事历进行相关主题的研修工作。通过名师工作室成员进行年级组,教研组,青蓝工程的结对,话题联盟等组织形式达到教师的专业成长目的,有效促进教师的发展。同时利用课题研讨,引领教师做好专题项目研究。

  四、聚焦课堂,研究课题,打造一支“善教学”的教师团队。

  课堂提质是学校教学不短追求的应然目标,也是打造教师提升教学水平的有力杠杆,我们将做好学校三个校区教研展示活动,学科教研组凝心精品课展示活动,优秀教干示范课活动,45周岁以下教师课堂教学“分层设档”竞赛活动,“1211”课堂研讨活动,校长室带领教师(教干)优秀团队外出“取经” 活动,积极探索并构建“示范性课堂”和“随堂性听课”相结合的适合我校校情的学科课堂模式。

  五、名师引航,强力感召,多措催化,成就“有思想”的教师团队。

  学校将依托现有的名师工作室,通过“1+1”学科团队建设模式,带领帮扶一批有发展潜力的教师,让他们快速成长,实现教师高端人才极力打造的集聚地。我们将继续做好“学科全员梯级系列化培训,名师名家进校园系列培训,名师工作室领衔培优系列培训,东西三校区导师制帮扶培训,研课中心聚焦常态课堂诊断培训,及时性网络学科群自助式教研,”等研修活动,确保每人都有研究项目,达到互动成长,与此同时精选优秀教师参加省,市,县课堂教学大赛活动,实现与造就一批“有思想”的教师团队

  六、开放研修,阅读涵养,反思成长,锻造一批“爱学习”的教师团队。

  充分利用学校为教师专业定制的书籍以及全县一流的教师阅览室,电子阅览室,健身房,以及上百种杂志,打造一流的教师研修平台,实现活力体能研修与专业研修有效结合,培育教师开放积极的心态。

  七、教研联动,引领学校联盟共同发展,打造一支 “会引领”领导团队。

  今后,将继续放大实验小学教育科研的辐射能力,进行集体大研修,齐备课,齐研讨,同沙龙,现场交流与网络交流相结合,引领教育集团联盟学校共同发展达到全体共赢。

  

  科研实绩(请对照标准填写)

  近年来,我校教育科研在领导的正确方向指引下,一路芳香,也取得了一些不错的成绩:

  一、学校设有专门的科研部门,专业的学科团队,分工明确,各司其职。

  二、荣誉称号及各类表彰:

  学校荣誉等:

  1、2015被江苏省教育厅表彰为江苏省科学教育特色学校              ;

  2、2016.6被江苏省教育厅表彰为江苏省教育工作先进集体;

  3、2016被评为江苏省物型课程研建基地;

  4、2016.9被宿迁市人民政府表彰为宿迁市教育系统先进集体;

  5、2015.9被宿迁市教育局评为宿迁市教育工作先进集体;

  6、2015.9被泗阳县人民政府表彰为教育工作先进集体;

  

  部分教师荣誉等:

  1、蔡志坚:2009年以来,被江苏省教育厅、市教育局先后产为市名教师市学科领军人物、课程改革先进个人等荣誉称号;

  2、颜璐璐:2015.9获宿迁市学科带头人、2014.9被泗阳县人民政府县先进工作者;

  3、田正权:2017.9被市教育局表彰为宿迁市先进教育工作者;

  4、时以亮:2015.9获宿迁市小学科学学科带头人              ;

  5、徐爱梅:2015.9被泗阳县人民政府表彰为县先进工作者;

  6、张嗣瑾:2017年被市教育表彰为市体育工作先进个人、县小学体育学科带头人;

  7、张亚军:2016.1被评为市优秀备课组长;第九届市语文教学能手

  8、严冬:2014.9被县人民政府表彰为县先进工作者;

  9、高慧:2017.8获县小学语文学科带头人;

  10、王燕:2014.8 获县“两优两先”优秀教研组长;

  教师入选人才支持计划:

  1、蔡志坚:2011.12宿迁市第三期中青年专家“135培养工程”第一层次培养对象;

  2、赵春义:2018.1市“双千工程”本土千名人才第二层次培养对象

  3、田正权:2018.1市“双千工程”本土千名人才第二层次培养对象

  4、徐爱梅:2018.1市“双千工程”本土千名人才第二层次培养对象

  三、教科研活动、培训:

  (一)科研建设及顶层设计:

  1、2017.1成立蔡志坚学校名师工作室

  2、2017.3颜璐璐组建的学校“1+1”学科团队建设实践与研究正式启动;

  3、2014.5以来,学校研发实小报,且有教科研专刊;

  4、2013.9校教科室制定了教科研奖励措施;

  (二)开设活动、讲座及指导青年教师:

  1、2014.6.18邀请杨平教授来我校开展《如何上一堂好课》活动;

  2、2014.12.26邀请韩广军团队来我校开设讲座《涌动的教育与课堂道德对话》;

  3、2015.9.26蔡志坚校长开设讲座《为了孩子生命里的那棵语文树》;

  4、2017.10.26田正权开设指向整本书阅读的“1+X”课型说明讲座一节;

  5、2017.12.1邀请特级教师孙庆博来我校开展《学本课堂实践与探索》系列活动;

  6、2017.3启动新一轮青蓝工程活动;

  7、2014县级聚焦常态增值的语文课堂教研在我校举行;300人次;

  8、2015年承办泗阳县小学语文“名校名师主题行”系列活动,              500人次;

  9、2016年承办县级师生发展素养提升专题研修项目活动              ,200人次;

  10、2017年承办县级泗阳县小学语文“大阅读”实验暨“1+X”课堂研讨活动,500人次;

  四、教科研成果体现:

  (一)论文组织发表及获奖:

  1、2018年第1期,《译林版小学英语教材culture  time板块的教学策略研究》发表在《中小学英语教学与研究》,省级;

  2、2017年第8期,《小学语文教学拓展学生思维效度的途径》发表在《教育理论与实践》,省级;

  3、2017年第12期,《基于主题情景的小学语文综合性学习》发表在《语文教学与研究》,省级;

  4、2015年第15期,《恰当运用文本插图,促进低段学生主动识字》发表在              、《语文教学通讯》,省级;

  5、2015年第10期,《徜徉“言语”,感受语用》发表在《新课程小学语文教学案》,省级;

  6、2014年第6期,《《海底世界》“教什么”的厘定历程》发表在《小学语文教学》,省级;

  7、2013年第4期,《美术课堂应给予孩子怎样的空间》发表在《艺术教育》,省级;

  (二)部分论文获奖证书:

  1、2015年《聚焦小学言语训练策略的实践与寻绎》获市级一等奖;

  2、2015年《未曾着墨处自有胜景出》获市级一等奖;

  3、2015年《主题实践教学模式在小学信息技术课中的运用》获市级一等奖;

  4、2015年《让“错误”精彩起来》获市级一等奖;

  5、2015年《随文小练笔精彩大舞台              》获市级一等奖

  。。。。。。

  五、课题研究方面成绩:

  (一)科研管理制度健全,管理规范,具有可行性。

  (二)近五年市级课题结题情况:

  1、2015.1薛嗣校长江苏省教育科学规划课题《基于生本核心的小学科学生态课堂的实践研究》顺利结题;

  2、2011.3徐程校长教育部基础教育课程改革课题《小学习作生活化教学策略的研究》顺利结题;

  3、2009.12王学林江苏省中小学教学研究所课题《小学国学课程资源有效开发与利用的实践研究》顺利结题;

  4、2009.1王学林江苏省教育科学规划课题《小学语文教学与本土文化资源有效结合的实践研究》顺利结题;

  5、2015.6颜璐璐宿迁市教育科学研究所“十二五”课题《依托地方“乡土”资源构建小学水墨画全新教学模式的实践和研究》顺利结题;

  6、2013.9王江宿迁市教育科学课题《小学中年级体验作文教学的策略研究》顺利结题;

  7、2013.9赵春义宿迁市教育科学课题《小学英语教学中学生情商培养的实践研究》顺利结题;

  (三)市级及以上“十三五”课题立项情况:

  1、2017.1田正权江苏省教育科学规划课题《基于主题情境下小学语文综合性学习的实践研究》立项研究,状态为在研;

  2、2016.11张嗣瑾宿迁市教育科学课题《体育游戏对小学生高年级执行功能影响的实验研究》立项研究,状态为在研;

  3、2015.12蔡志坚江苏省中小学教研室课题《儿童文化视域下指向小学生习作的序列化生活建构研究》立项研究,状态为在研;

  

  科研对学校发展的影响与社会效益

  教育科研是学校发展的理论支撑,是提高办学效益、办学质量、促进学校可持续发展的新动力。在我校教科室成员和所有老师的帮助下,我校教科研工作有条不紊的按计划实施,以此来通过科研促进学校的发展,促进学生的发展。

  1、通过参与课题研究工作,老师们以课堂教学为切入点,沉入其中,细心研究,促进了教师的专业化成长,建立了师生平等、民主的课堂氛围;

  2、开展教育科研,有助于解决教育、教学实践中存在的问题,提高科学育人,科学管理的水平。如和我校联盟校及集团校之间的科研互动,形成了劲往一处使的良好科研之风;

  3、通过教育科研,促使校长自觉地钻研教育理论,并运用理论去了解、分析、研究各种教育现象和问题,逐步探索、揭示和掌握教育规律。通过解决各种教育矛盾和问题,促进学校的发展,提高教育效益和教育质量

  4、开展教育科研,有助于形成学校的学术变化,提高办法品位,形成学校特色。

  学术文化的形成和发展,教育科研具有不可替代的作用。通过教育科研,不仅可以出科研成果,更重要的是增强师生员工的科研意识,提高他们的科学精神,使学校为断提升学术文化的水平。办特色学校,教育科研是一副强有力的“催化剂”。通过教育科研,能够出理论成果和实践成果,形成学校的“拳头成品”,从而逐步形成学校的优势和特色。

  

  

  县(区)科研机构推荐意见

  

  

  

  负责人(签名):     单位(盖章):

  年     月      日

  市专家组评审意见

  

  

  

  

  专家组长(签名):

  2018 年    月    日

  市教科室意见

  

  

  

  

  负责人(签名):         单位(盖章):

  2018 年   月   日

  市教科室意见

  

  

  

  

  负责人(签名):       单位(盖章):

  2018 年   月   日