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大阅读现场会年级开放式阅读课堂实施方案

作者: jks文章来源: 点击数: 发布时间:2017年10月12日

大阅读现场会年级开放式阅读课堂实施方案

为了更好的促进县大阅读现场会在我校举行,让更多的孩子和老师展示我们的多元化阅读课堂,我们将分年级进行全科阅读课堂的展示,具体方案如下:

一、活动参与:1—6年级师生、,每个年级8个班级

二、阅读课形式建议:

1、阅读指导课(每个年级34个班,内容选择尽量符合学生年龄层次,如一年级的绘本阅读指导……

2、童话故事阅读表演(低年级12个班,可以邀请家长共同参与)

3、课本剧表演(高年级12个班,可以邀请家长共同参与)

4、学生阅读沙龙(中高年级1个班,由学生主持进行阅读分享)

5、经典影片片断配音(每个年级1个班,可以和阅读书目相关的影片)

6、数学阅读课(中高年级1个班,可以数学游戏、数学课外读物指导)

7、英语阅读指导(中高年级可开设一个班)

8、年级自创特色课堂一个

三、要求

1、每个年级于本周五确定年级课堂活动形式,确定班级和任教教师,晚放学前交到教科室,教师下周一拿出班级阅读课堂活动形式和方案,并在班级试上;

2、每个活动班级选好一名小解说员,活动指导老师写好活动解说词,并对小解说员进行培训;

3、下周三上午第一节课(1018),所有活动课堂进行展示,教科室将组织人员进行初步听课,并进行验收,下周五学校整体彩排;

四、附文课外阅读指导课的十种常见形式,各年级可以参考选用:

课外阅读指导课的十种常见形式

1).指导式,课外阅读指导课的十种形式。这种课型的主要对象是中低年级的学生,目的是扶着学生走上独立阅读的道路,培养学生课外阅读的兴趣和习惯。  

2).推荐式。主要是向学生介绍课外读物,供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍;可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。  

3).复述式。可有两种做法:一是学生共同独立地阅读了一篇文章或一本儿童读物的基础上,让学生用自己的话来复述故事的内容。一是在各自阅读课外读物的基础上,让学生用自己的话来讲述故事的内容。  

4).朗读式。就是让学生阅读儿童读物或读某篇文章进行有表情的朗读。  

5).游戏式。就是让学生把阅读的故事内容,以不同的游戏形式,形象地再现出来。  

6).图画式。就是运用漫画或连环画的形式,再现故事的主要内容和精彩的片断。  

7).叙述式。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容,以加深对所读内容的理解,训练学生的口头表达能力。叙述前提出要求,叙述后做好评定。  

8).交流式。当学生的课外阅读兴趣被激发起来以后,为了稳定和保持这种兴趣,并且也为了获取他们课外阅读效果的反馈信息,我们可以采用交流式的方法。此方式就是组织学生交流课外阅读的收获或体会;也可组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。  

9).欣赏式。这是以教师活动为主的主要形式,通过语言、借助录音、音乐、幻灯等教学手段,引导学生欣赏作品的某些片断、章节,或语言的表达等。  

10).书评式。就是指导学生对课外阅读的书刊、文章,发表自己的心得、体会。  

 

                                                           泗阳县实验小学教科室

20171012