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实小教师读书活动方案

作者: 颜璐璐文章来源: 点击数: 发布时间:2017年05月17日

  “今天,你读书了吗?”教师读书活动实施方案

  随着课程改革的深入开展,读书越来越成为教师专业发展的通道,成为有效校本研究的实际需要。多读书,读好书。只有“与书为伴”,才能“与课改同行”,才能与时代俱进,才能与教育发展合拍。为了让教师在阅读过程中实现专业化成长,结合我校教师实际情况,将开启“今天,你读书了吗?”教师读书活动,具体方案如下:

  一、活动目标:

  1.通过读书活动,转变教育理念,积极参与新课程改革,进行成人教育创新,努力使教师成为学者型教师。

  2.通过读书活动,创设良好的学习研究氛围,不断提高教师的理论水平、科研水平,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

  3.通过读书活动,丰富教师的课余生活,丰富教师的内心世界,提高教师的知识素养和人文素养。

  二、参加人员

  全校所有在职教师。

  三、活动内容

  1、推荐必读书目代表性的10本:

  《孩子,你慢慢来》  龙应台

  《世界经典教育案例启示录》(林华民著)

  《怎样培养真正的人》(苏霍姆林斯基)

  《教育的智慧与真情》(肖川著)

  《学校与社会  明日之学校》杜威

  《沉默的大多数》王小波

  《什么是最有效的教学》宋运来著江苏人民出版社;

  《我的教育理想》(朱永新著)

  《教师的成长与发展》作者:傅道春,教育科学出版社,2011年版;

  《爱的教育》(亚米契斯)

  2、自选书目:教师要自选两本书籍阅读。要求教师要读下面五种书:

  一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

  二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

  三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

  四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。

  五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

  四、活动措施

  1、建议每天自学半小时(时间零聚整),每两周完成读书随笔一篇,单周(语、英、品、科、综合)双周(数、音、体、美、信息);每学期读两本教育专著。

  2、学校将不定期对教师读书情况进行考评和总结、不定期组织读书交流活动,围绕读书内容进行随机问答等!

  3、集“致美文化”书签活动,每周三晚办公时间为全校教师公共阅读时间,学校开放图书馆、阅览室等活动场所,教师只要进图书室、阅览室进行有效阅读、交流,并在分享区分享阅读体会,便可领取“致美文化”书签一个,学期末考核时根据书签个数进行发放奖品,同时为年级组进行加分!

  4、教师及时把学习心得或读书、随笔发上校园网站,开放教师阅读专栏,学期末评选出优秀读书随笔进行奖励并编订成册以供全体教师交流学习。

  5、2017年6月中旬将开展“读书让我成长”主题演讲活动,以年级为单位,每组两人,评出一、二等奖,并为年级加分!

  6、2017年底开展“致美读书奖”评比活动。

  评比条件:

  (1)学年阅读书籍5本以上,其中教育教学书籍3本以上;

  (2)摘录有一定质量和数量的读书笔记,不得少于10篇。

  (3)结合自己的工作实际,写读书心得(论文)3篇以上,个人读书学习典型经验或读书心得在县级以上交流或发表;

  (4)参与教科室组织的各项读书活动,并有一定成绩,有效提高教育教学质量。

  五、保障措施

  1、组织机构保障。成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障

  组长:薛驷

  副组长:刘维峰  徐程  蔡志坚  徐爱梅 王学连  许继东  胡亮  黄文静

  成员:东西校区教科室  各年级部主任

  2、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科室统一检查并备案。

  3、.资金保障。加大资金投入,加强图书室建设,保障校本研修读书活动正常进行。

  4、所有阅读书目进行年级漂流,专人负责,每月收缴一次,并轮流阅读。