您现在的位置:首页 - 科教中心 - 科研快递 >> 正文内容

《桂花雨》苏教版全国赛课特等奖

作者: 文章来源: 点击数: 发布时间:2017年04月27日

  江苏樊裔华《桂花雨》苏教版全国赛课特等奖

  [四年级上册]  《桂花雨》实录(第二课时)
  江苏省南通市启东紫薇小学  樊裔华

  师:这节课我们一起学习台湾女作家琦君写的——
  生:读课题
  师:再读
  生读
  师:美 多了。
  师:听写词语:新鲜  尤其  糕饼  沉浸(整个村庄都沉浸在桂花香中)下面增加难度:即时(写字时要身正)  拣
  请打开课本对照生字表,有错的纠正。
  师:说说你的检查
  生:我把“拣”右边写成了“东”
  师:很好,大家请注意。
  生:尤其的尤加了反犬旁
  生:我把即时写成及时了
  生:把“即”写成了耳朵旁
  师:初读,桂花是什么印象?
  生:桂花,你真香啊
  板书:香
  生:朴实可爱
  师:朴实也是一种美(板书)
  生:非常开心
  师:一个字表现
  乐
  师:瞧你脸上的笑容就是“乐”啊
  桂花又香又美,又快乐,我们就一起去感受作者的摇花乐。这是按照摇花前,摇花时,摇花后的顺序来写的。谁来读一读?
  生读摇花前
  师:在这儿做个记号,这表示之前是摇花前的内容。
  另一生接着读:好香的雨啊
  师:这里是摇花时的情景,马上做个记号。摇花后的呢?
  另一生接着读
  你真是个读书认真的孩子。听到了朗读,你仿佛看到了怎样的画面呢?
  生:看到了奶奶在摇桂花的情景。
  师:现在是奶奶?
  生:小琦君
  生:我仿佛看到了桂花像雨一样落下来。
  师:这是盼望已久的大事啊
  课文不仅写了父亲母亲做了些什么说了些什么。请大家默读课文看看摇花前、时、后,我的心情是怎样的。可以在旁边写一写。
  生:读
  师:明明是问,却用了一个——
  生:感叹号
  师:谁来读一读
  生读
  师:在你看来不是大事。
  生读
  师:急了。谁更急的?
  生读
  集体读。
  师:母亲说——
  生:没开足……
  师:你体会出摇桂花时的心情了吗?
  生:是快乐的
  师:请你再读一读摇桂花时的语句,划出表示自己快乐的词语。边读边画。
  你画到的是:
  生:桂花纷纷落了下来……好香的雨啊。
  师:孩子们,这桂花纷纷落下来,我是喊 出来的。谁来喊一喊?
  生喊
  师:这一喊,你感受到了什么?
  生:我觉得桂花很香很香,作者非常快乐。
  师:再喊一喊,你一定有很深的感受。
  集体读
  兴奋
  师:谁再来喊一喊
  生喊,兴奋。
  师:你又感受到了什么?
  发自内心喊出来的。
  十分快乐
  非常非常的激动。整天都是盼星星,盼月亮。所以非常非常非常激动。
  师:老师也来喊一喊。(读)你感受到了什么?
  小女孩的高兴
  女孩喊
  男孩喊
  师:还有哪些语句也传达了这种快乐。
  生:这下,我可乐了……使劲地摇。
  师:谁想来读一读。
  生读
  师:我问问:小琦君,你又帮这又是帮着,这是为什么啊?
  生:对我来说是大事。
  生:机会终于来了。我当然很开心。
  师:你不觉得累吗?
  不累
  师:你们心中都装着满足满足。一起来读一读。
  集体读
  师:让我们一起在音乐声中去感受那缤纷的桂花吧。
  桂花落在我的头发上香了我的每一根发丝。落在鼻尖上,衣领上,我的小脚丫上……不一会儿,就落得我满头满身的了。这时,你有什么感受呢?
  生:真是太香了。
  生:我就是想使劲儿地摇
  生:我想再多摇一会儿
  生:我肯定就一直呆在树下。不想回家。我已经醉了。
  生:我会使劲儿地摇。
  生:我仿佛成为仙子了。
  师:桂花终于摇落了。母亲……父亲……把所有的快乐都写在了这诗中。谁来读一读。
  生读父亲的诗
  师:听出来了吗?父亲是用诗来表达丰收的喜悦。男生一起来读
  男生集体读
  师:心情怎样?
  生:幸福
  生:喜欢桂花,希望明年还有摇桂花的时间
  师:今年还没过,就盼着明年了。正如父亲说的“入梦甜”啊。我们依然沉浸在快乐中。谁再来接着读。
  出示《摇花乐》
  金风爽,
  桂子香,
  小小囡儿摇桂花,
  妈妈,妈妈,
  快摇啊,
  妈妈,妈妈
  快摇啊,
  摇花的快乐是期盼。
 
  铺竹席,
  抱花树,
  使劲摇,
  桂花飘
  摇花的快乐是忙碌。
 
  桂花落,
  落满身,
  像雨点,
  香飘飘,
  摇花的快乐是妙想。
 
  晒桂花
  泡花茶,
  桂花卤,
  桂花糕,
  摇花的快乐是品味,
  是幸福!
  集体吟读
  师:多么让人难忘的快乐啊。伴随着这快乐的是浓浓的桂花香。请你快速浏览课文,找出描写桂花香的句子。
  读一读
  师:这么多的句子中,这一句是不是有点奇怪?出示:全年,整个村庄都沉浸在桂花香中。明明是秋天,怎么是香了全年呢?
  生:吃,其他季节吃时,也香。
  生:泡茶,糕饼,全年都能吃到。就香了。
  师:都了香的时间特别长。还有什么让你感受到这“全年”的香。
  生:整个村庄沉浸在,表示程度很深。
  师:整个村庄都香了。你来说说看哪些都是桂花香的。
  生:桂花茶、糕
  生:花瓣
  师:村中还有什么是桂花香的?
  生:铁罐
  生:风都是香的
  生:风香不大对。风过去了就不香了。是桂花落在泥土里了。所有的香味在一起,被风吹来吹去的。都是香的。
  (掌声)
  师:带着这样的香我们读——
  集体读
  师:因为这样,母亲才说——
  生读母亲的话
  师:真是所有的桂花都没有家乡的桂花香吗?
  生:不是。母亲这样说是因为母亲十分喜爱家乡的故土。
  师:谁不说俺家乡好啊。你也来说一说,外地的——
  生:外地的风景再好,也比不上家乡的好。
  师:什么好?
  生:夫子届
  生:外地的梅花
  生:鸭子
  师:身在异乡,心在家乡。作家琦君也这样说:
  出示:水果蔬菜是家乡的好,鸡鱼鸭肉是家乡的鲜。当然,风景是家乡的美 ,月是故乡明。
  师:你有过这样的感受吗?
  生:月是故乡明。
  师:出示
  集体读
  露从今夜白,月是故乡明。
  宁恋本乡一捻土,莫爱他乡万两金。
  美不美,故乡水,亲不亲,家乡人。
  师:当年,母亲触摸着故乡的桂花说——
  生读
  师:每当我捧一大袋桂花回家,母亲总是说——
  生读
  师:每年丹桂飘香,母亲总是说——
  生读
  师:当八十多岁的琦君回到家乡,仿佛听到母亲在说——
  生读
  集体读:每到这里,我就会……
  读到这里,你觉得这还是那落得我满头满身的桂花吗?还是——
  奶奶对故乡的赞美
  对故乡的思念
  师:就是浓得化也化不开的思乡情。滋润着我们的心灵。她被称为台湾的冰心。请大家课后找来她的作品读一读。
 
          香
  桂花雨    美
          乐
          甜